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湖北重点高中联考协作体18-19学年高二上期末联考--语文 (解析版)

资源分类:语文>>选修>>人教版>>期末试卷上传同类资源
上传时间:2019/5/26 18:01:00上传用户:钱途光明文件大小:195.73 KB
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阅读下面的文字,完成各题 落花,在古代诗词中又称之为落红、落英、飞红、坠红、菲西施、莽是宫倾国等等。它本是一种自然的物侯现象,但古往今来,不知有多少诗人咏叹过它,把它作为某种情感的寄托、世事人生的象征,使古代诗词的“落花”意向并彩纷呈,格外引人注目。 展示美好形象。春花的盛开固然很美,但落英缤纷的景致同样烂漫。龚自珍形容西郊落花的盛况:“如钱塘潮夜澎湃,如昆阳战展披服:如八万四千天女洗脸罢,齐向此地倾腿脂,”落花竟然绚丽新奇、千姿百态。王国维说:“以我观物,物皆著我之色。“只要诗人的主观情感是愉悦的,那么他眼中的落花也是艳丽多彩的。 在心境恬淡的诗人看来,落花景象又别有一番自然恬次的意趣。李白的《山中问答》以主客问答的形式,告诉人们他栖“碧山”,爱“碧山”的原因:“桃花流水杏然去,别有天地非人间。”花随流水,与“桃之夭夭,灼灼其华”的柔然一样,都是依照自然的法则,在荣盛和消逝之中显示出不同的美,这不同之美的共同之点就是“天然”。“碧山”之中这种不汲汲于荣,不寂我于逝的天然,宁静之美,确非“人间”所能比。 落花之美不仅表现在外在的缤纷、自然,还表现在内在的精神品质上。龚自珍的名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”这里的“落花”代表了一种自我牺牲的精神。 表现伤春情怀。诗人们看到飘飞的花朵,更多的不是见出美,而是引起伤春愁绪。 (一)伤年华之不永。这在古代诗词中多有表现。如直接表达对春光易逝的不安的:“才看花满枝,又见花零落”(于谦)。还有间接表达惜春情绪的,如欧阳终的《丰乐亭游春》“游人不管春将老,杂往辛前路落花”通过游人任意践踏落花情景,表达了诗人对三春已尽的惋情之情。 (二)伤红颜之易逝。花朵很美,花开的时问很短,所以诗人们又常常把落花与女子的身世联系起来。有的女诗人直接以落花自喻,倾诉她们青春易逝、红颜难留的情怀。如李清照词云:“长记海棠开后,正伤春时节”“惜春春去, 儿点催花雨”、“知否,知否,应是绿肥红瘦”、“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁"。这些词句或直抒其伤春惜春之愁肠,或以遭受风雨、叶茂花残的海棠来比喻自己的红颜消退,表达与花同病相怜的感情。女性的这种情绪,也是男诗人笔下常见的题材。司马札的《宫怨》就是典型例证。《宫怨》 诗云:“柳色参差掩画林:晓莺啼送满宫愁。年年花落无人见,空连春泉出御沟。”用宫花零落、随水流逝来喻指宫女青春空逝的痛苦和悲哀,托喻深谥。 (三)伤佳期之不遇。这是伤春情感的深层表现。在古代诗人笔下,有不少写相思阖愁的名句,如“落花人独立, 微雨燕双飞”,这是翁宏 《春残》诗中的两句。写的是一位女子孤独地站在落花里、细雨中,她感到青春在消逝,欢娱难为继,其命运与春残的落花一模一样,正当这位思妇心事业重重、抑郁苦闷之时,偏有一双不知趣的燕子穿来穿去。此情此景,怎能不令人为之肠断? 寄托身世之慨。有的落花诗在表现惜春情绪的同时,还往往包涵着深厂的社会内容和深刻的人生感慨,便“落花”成为时代沧桑、人生欢可的寄托物、象征物。杜甫写地758年暮春任左拾通时的《尚江二首》, 开篇就以“一片花飞减去春,飘飘万点正愁人”, 烘托出浓浓的惜春情绪,给人一种“无可奈何花落去”的调怅感。此时的杜甫回为疏救房馆,触怒肃宗,被肃宗所疏远,写此诗两个月后,又被贬为作谓司功参军,明乎此,我们就能更深刻地理解杜甫的伤春情怀中还包含着的任途不惧忐的人生感慨。 总的来看,落花感象既可以表现对某种是好境界的追求,又可以表现对人世沧桑的感怀,但其主导趣向还是表现伤春情绪。诗人在表现时或以落花直抒胸?,或以描?融情于景,使落花诗篇象与境界生,艺术形式多姿多彩。 ——张杰《一片飞花,几多感怀》(选编自《语文月刊》2018.11) 1. 下列关于原文内容的理解和分析。正确的一项是 A. 落花本是一种自然的物候光象,但因为古今诗人的描写和寄托情感所,以成为了古诗词中或悲或喜的意象。 B. 诗人赞美落花的美好形象多着眼其外在的形色,寄托感伤情怀多联与人身世。际遇相同的飘等之意。 C. 古人常由花朵很美,花开而时间很短,花落飘飞的自然之态关照人事,间接抒发春光易逝。年华不永、红颜易老、佳期难遇的伤感之情。 D. “落花”成为时代沧桑、人生坎坷的寄托物、象征物因而包涵着深厂的社会内容和深刻的人生感慨。 2. 下列对原文论研的相关分析,不正确的一项是 A. 本文选取了古诗司中落花的意象,采用了纵横交错式的结构,由表及里地阐释了落花意象的形象特征,寄寓的感情态度,条分缕析,结构清晰。 B. 中文引用大量的古诗文,一方面充实了文章的内容,显示了作者深厚的文学功底,别一方面增强了文章的说服力。 C. 引用司马札的《宫苑》是说男性诗人也常常有与女性的相似的感受,常借落花感慨青春易逝,红颜难留。 D. 王国维“以我观物,物皆着我色”诗人借落花咏物、抒杯、叹世,全由作者当时的处境、心境所决定的。 3. 根据原文内容判断下列诗句中对落花意象的分析不正确的一项是( ) A. “人闲挂花落。夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”(王维《鸟鸣涧》)落花、鸟鸣、春山、幽涧等意象构成恬淡宁静的景致。 B. “正是江南好风景,落花时节又逢君。”(杜甫《江南逢李龟年》与“感时花溅泪,恨别鸟惊心”(杜甫《春望》)有异曲同工之妙,它既象征着诗人多年的流离辗转,又是世道式微的典型图。 C. “无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘。只有香如故。”(陆游 《卜算子•咏梅》)表达词人陆游性格孤高。决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁,坚贞自守的高洁的情操。 D. “无可染何花落去,似曾相识燕归来”(晏殊 《浣溪沙》)中抒发了一个韶华易逝,红颜难留,老大之后只能如落花般流落人间的女子的悲戚心情。 【答案】1. A 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行对比辨析,判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析。正确的一项”,B项,“诗人赞美落花的美好形象多着眼其外在的形色”说法错误,相关信息在文章第四段,根据原文,诗人赞美落花美好形象不仅着眼于外在的形色,也关注内在的精神品质。C项,“间接抒发春光易逝”中“间接”说法错误,根据原文,有间接,也有直接。原文“如直接表达对春光逝去不安……还有间接表达惜春情绪的……”。D项,“‘落花’成为时代沧桑、人生坎坷的寄托物、象征物因而包涵着深厂的社会内容和深刻的人生感慨”说法强加因果,原文“有的落花诗在表现惜春情绪的同时,还往往包涵着深广的社会内容和深刻的人生感慨,使“落花”成为时代沧桑、人生坎坷的寄托物、象征物。故选A。 【2题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论研的相关分析,不正确的一项”,C项,“男性诗人也常常有与女性的相似的感受,常借落花感慨青春易逝,红颜难留”理解文意有误,原文中“女性的这种情绪,也是男诗人笔下常见的题材”。故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析理解文章内

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