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语文九年级上人教版第1课沁园春·雪教案

资源分类:语文>>九年级>>人教版>>同步教案上传同类资源
上传时间:2018/1/7 10:36:00上传用户:cyk123456文件大小:179.62 KB
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资源介绍:

一、学习目标: 能力目标 1. 了解词的一般特点,体会本词语言的准确性; 2. 掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法。 情感目标 在诵读中体会作者宽阔的胸怀,宏大的气魄,坚定的信心,充分获得审美的愉悦。 二、重点、难点: 1. 掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法; 2. 通过分析与诵读,体会作者宽阔的胸怀,宏大的气魄,坚定的信心。 三、教学过程: (一)导入: 岑参有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的欣喜,李白有“燕山雪花大如雪,纷纷吹落轩辕台”的豪迈,柳宗元有“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的无奈。雪在诗篇里是诗人情趣的寄托,人格的化身,今天我们也要一起去感受一篇气势恢弘的词——《沁园春•雪》 (二)相关文体知识和写作背景: 1. 关于词 词是一种韵文形式,由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成,起源于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随着歌调而改变,因此又叫长短句。每首词都有固定的字数、句数、段数、韵律、平仄,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如:沁园春、虞美人、水调歌头等。一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。 那么,现在你能结合词的相关知识说说对“沁园春•雪”这个题目的认识吗? 答:“沁园春”是词牌名;“雪”是这首词的题目。 2. 如何朗诵《沁园春•雪》? 你是如何朗读这首词的?下面请同学们听一听这篇课文的朗读录音,再次体会作者所要表达的情感。

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