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语文九年级上人教版第3课星星变奏曲教案

资源分类:语文>>九年级>>人教版>>同步教案上传同类资源
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教学目标: 知识与技能 1.了解朦胧诗及其审美的特征。 2.感知诗中“星星”的形象,领会其象征意义。 3.找出比喻句并理解含义。 4.诵读,体会诗歌的情境、意蕴和诗人的思想感情,理解诗歌主旨。 重点难点: 1.理解诗中所寄托的诗人的理想,了解朦胧诗的特点。 2.理解“星星”的象征意义。 教学准备: 多媒体课件 导入新课: 回忆著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。那首诗以丰富的想象,写了自由自在的天上街市,通过写牛郎织女的自由来往来表达诗人对美好生活的向往。今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗,体会诗人所要表达的思想感情。 探究新知: 1.教师范读全诗,学生听读,整体感知诗歌内容。提示:《星星变奏曲》抒情细腻,意境优美。全诗由两个基本对称的诗节构成,每一节十六行,都以“如果……”的假设句开头,具有一气呵成的气势和浓郁的诗意。朗读时要感情饱满,注意音调、语速和诗歌内驱力的和谐。 2.学生参考课本后听播音员丁建华所谈的朗读感受。自由诵读全诗,体会诗中的情境、意蕴。 3.思考讨论: (1)诗中的星星象征什么?诗人反复咏叹星星,表达了怎样的渴望?(象征着光明,象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星,表达了他对光明的渴望) (2)两小节诗在结构及语言上有什么异同点?(都用“如果……谁还需要……谁还会……”开头;从

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