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语文九年级上人教版第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案

资源分类:语文>>九年级>>人教版>>同步教案上传同类资源
上传时间:2018/1/7 10:33:00上传用户:cyk123456文件大小:210.32 KB
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《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》用诗一般精美的语言,热情赞誉了伏尔泰卓越的历史贡献、伟大的人格魅力,再现了一位杰出的思想家、哲学家以及革命者的光辉形象,使这个形象永驻人们心中。雨果的语言,凝重隽永,深沉壮丽,热烈中饱含理性。在缅怀伏尔泰的同时,我们也充分领略到了这位浪漫主义大师的非凡魅力。他们是法兰西的骄傲,更是全世界人们的骄傲。 课时安排 1课时 教学目标 知识目标 1.掌握重点词语的写法及含义。 2.了解演讲词的现场感、交流感的特点。 能力目标 1.理解重点语句,把握文章内容。 2.学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他“斗士”和“智者”形象的方法。 3.品味雨果包含激情、诗化的语言。 情感态度与价值观 1.理解雨果对伏尔泰的歌颂和景仰。 2.在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。 教学重、难点 重点通过朗读和背诵,体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲风格。 突破方法:通过范读、跟读、自由读等方式体会演讲词的特点。在读的过程中,引导学生通过比较分析不同的语气来体会作者的激情。 难点 1.启蒙运动在西方历史上的 重大意义。 2.伏尔泰所处的时代及思想背景。 突破方法: 学生对时代和思想背景的陌生,不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义,因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发,很难激起感情共鸣。作为一篇演讲词,本文诗化的语言风格、澎湃的激情浪潮和闪耀的思想光辉,使它成为朗读教学的难得材料,要把朗读的教学贯穿始终,让学生通过读来感受、理解、欣赏精彩的语言和澎湃的激情。 教学方法 1.朗读教学法:贯穿朗读教学指导,让学生在朗读中感受理解、品味欣赏。 2.研讨探究法:引导学生通过研讨、置疑、合作、探究的方式理解启蒙运动的含义。[来源:学科网ZXXK] 教学过程 课前准备 课前布置学生查找资料,了解浪漫主义、启蒙运动,讲述伏尔泰的故事,聚焦于伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动。 一、设疑导入,激发探究兴趣 设计(一) 伏

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