语文论文--初中语文教学中塑造学生健康人格

一、发挥语文审美功能，对学生进行美的陶冶 对学生健康人格的塑造不仅需要“晓之以理”，还需要“动之以情”。前面提到的对学生的思想教育就属于“晓之以理”，那么，什么是“动之以情”呢？本人以为在语文课堂上对学生进行审美教育，从而达到塑造学生健康人格的目的，这就是“动之以情”。所谓美的陶冶其实就是我们经常所说的“非智力因素”，它主要包括人的情感状态、意志能力、个性心理特征等几个方面。新课程标准要求在语文教学中要渗透培养学生的审美观，而我们的语文教材中有很多优秀的文学作品，这些内容将为我们提供便利的审美教育条件。

1.恒谦教育网资源主要来源于网站用户上传，如有侵犯版权，请与客服联系，本网将在三个工作日内处理。
  客服邮箱：sercive@hengqian.com  客服专线：400-715-6688  客服QQ：463311535
2.如果发现不能正常下载该资源，请检查以下问题；如检查后正常，请举报该资源。
  （1）是否为网站内的注册用户，是否登录本网站；
  （2）账户内的恒谦币是否足额。
3.凡是网站内标注为校园联盟用户专用的资源，均为网站内的原创核心资源。此部分资源由网站向学科专家约稿，专为校园联盟用户提供，不面向一般用户。
4.如果发现下载的资料存在问题，可向网站客服投诉。请明确告知资源名称、下载地址及存在问题。投诉问题经查证属实，将双倍返还消费的恒谦币。
5.未经本站许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资料（如引用，请注明来自本站）。一经发现， 恒谦教育网保留采用法律手段追诉的权利。