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语文七年级2016上苏教版:第14课《中秋咏月诗词三首》 教案

资源分类:语文>>七年级>>苏教版>>同步教案上传同类资源
上传时间:2017/1/8 20:19:00上传用户:lt89008文件大小:125.50 KB
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资源介绍:

4中秋咏月诗词三首 教案 教学目标: 1、养成良好的诵读诗歌的习惯,在“读”中理解诗所表达的感情。 2、感悟诗歌富有表现力的语言。 教学重点和难点: 领悟诗词所表达的思想感情,感悟诗词富有表现力的语言。 教学方法: 朗读法,合作探讨法 教学过程: 一. 课前准备:利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句,誊写在小卡片上。 二. 导入:同学们,中秋节是我们中国人的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇:“海上升明月,天涯共此时。” “可怜九月初三日,露似真珠月似弓。”今天这节课,老师将和大家共同学习三首中秋咏月诗词。 三. 学习《十五夜望月》 (一)解题,简介作者。 (二)初读全诗,整体感知。 (三)品读课文 对照补充的注释,自由诵读,说说诗歌描绘的情景。 1.补充注释:地白:月光满地。 栖:鸟停息字树上。 2.四人一小组,互相讨论、描述诗歌描绘的情景。 3.学生推荐代表发言。 4.教师补充。 (四)探究学习 1.你欣赏诗中的哪些词,说说你的理由。 2.看似朦胧的诗歌,却是作者思想的体现,这首诗的作者想要表达怎样的感情呢?你能通过你的朗读,将作者的感情很好的传递吗? (五)当堂背诵 四.学习《水调歌头》 (一) 简介词作背景,了解创作时间及原因。 (二) 初读全诗,整体感知。 1. 听朗读带。 2. 学生自由诵读。 3. 学生推荐代表朗读。 (三) 疏通课文。 (1) 学生对照全文,自主疏通全文,并记下读不懂、有问题的地方。 (2) 小小组交流问题 (能小组内解决的自主解决,不能解决的有组长整理提出) (3) 全班交流、解决问题 (4) 打出全文注释,学生自主整理在课本上。 (四)品读课文

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