江苏省盱眙中学第三次月考试卷
语 文
注意事项：
1．请考生务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米的黑色签字笔写在答题卡上相应的位置，并将考试号和考试科目用2B铅笔正确填涂在答题卡的相应位置。
2．一定要看清题号答题，选择题答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上，在其他位置作答一律无效。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
3、考试时间140分钟，满分160分。
第一卷（选择题 共33分）
一（9分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）
A．停泊 驳船 松柏 薄产
B．诽谤 菲薄 斐然 悱恻
C．可汗 菡萏 翰林 颔联
D．宁愿 玲珑剔透 临摹 菱角
2．下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）、
A．十几分钟后，唐大成手挽着麻绳，终于从势如累卵的木垛里钻出来。
B．我们的呼吸跟黄河的流动，祁连山的沉默，青天的明朗息息相关。
C．由于旅途匆忙，恕我不能举些例子来商讨，而只能泛泛而谈。
D．这些怀着“工业救国”理想的地质家们，被这里的含油远景所吸引，风餐露宿，在所不惜。
3．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．当前股民应该果断回避股价被大幅炒高的“题材股”，而且要尽量回避受加息影响比较大的如房地产和工程机械等。
B．由于历史原因，中国保险业停止了很长一段时期，而个人寿险业起步也较晚，因此保险精算职业也就成了“金领”职业。
C．我国现在对列入政府定价范围的药品，实行的是最高零售价和加价率（额）双重控制的方法。
D．那种政治上无限正确的反腐形象工程更具有迷惑性——它营造了一种反腐的“制度幻觉”，让老百姓相信：腐败现象的层出不穷，并非反腐部门不努力，而是“敌人太狡猾”。
二、（12分，每小题3分）
请阅读下面文字，完成4-7题。
历史学的文学之翼：“现代叙史”
一般来讲，我们把叙述的历史学分为“平淡叙事”和“意义叙事”两种。前者指那些纯粹的编年资料，后者则是一种创作，二者区别的关键在于是否对历史有所解释。本文所谈论的就是对历史有所“解释”的叙述的历史学。我们可以把历史学称之为解释的艺术，亦即历史学就是使用艺术化的手法来为今天的人解读过去的人和事，最终帮助今天的人更好地认识自身，在一个更广泛和完整的层面上参悟人性。文学，特别是小说则是通过解读小说空间中的人及其行为来帮助现实的人更好地认识自我。两者在对人的关注上是完全相同的。区别在于：历史学处理的是真实的历史中的人和物，文学处理的是想像的人。但是文学中的人，我们不可以称之为虚假。我们可以说他/她什么人都不是，因为他/她不是一个真实的存在；我们也可以说他/她是所有人，因为他/她是一个被提炼出来的包含了所有同类型的真实存在的人的形象。这就是为什么我们总可以在文学作品中找到自己的影子。
在解释手段上，史学和文学也有着极大的相似。文学，以及我在这里所主张的那种叙述的历史学，都不否定外在于人的力量的存在，但是二者都认为只有经过人的表达，我们才可以更好地认识这些力量。就好比一个很好的或者很坏的制度，如果我们不借助处在其中的人的快乐和痛苦，就无法真正地理解它们的好与坏。而那种剥离了人的“结构—分析”的历史研究，却把这些外在力量抽象化和神秘化了，只是增加了我们认识历史的难度，从而使我们距离真实越来越远。
如果历史和文学在本质和手段上有着这么多的类似，那么二者间的界限就显得很模糊。海登·怀特认为，在历史学家动手以前，历史只是一些“元素”——它们自身不能形成故事，也就根本无法完成历史解释的任务。历史解释的开始和完成取决于历史学家的“情节化”，即历史学家如何去配置这些元素以形成情节。这样，经过史学家的情节配置，对历史的读者而言，死的历史材料就变成了活动的历史剧，历史的意义就会在舞台上显现出来：历史在这一刻复活。这个过程和小说家搜集素材，然后通过艺术加工形成一个情节曲折动人、包含深刻寓意的故事是完全一样的。在这一点上，历史和文学就没有了区别。不过在当代，大多数历史学者已经忘记了史学与文学的形神兼似，历史学变得愈发丑陋。其原因，正如怀特所说：“（历史学）失去了对自己源自文学想象的认识。为了让自己看起来更科学和客观，它压抑自己，甚至否定了本属于自己的力量与更新的伟大源泉。”
历史学对文学手法的借鉴和运用是一个非常漫长且多样化的过程，其最终的结局如何，尚无人能够预测。就目前而言，新的叙述的历史学呈现出一些特点。第一，在历史中的伟人和强者之外，它把目光投向普通人；第二，它并不完全排斥分析，而是将其作为一个有用的手段来处理资料；第三，受现代小说和心理分析学说的影响，它探索人的内心及潜意识，而不是像过去那样拘泥于史实；同时，在文化人类学的影响下，试图通过具体的人的行为来揭示象征意义。最后，新的叙述的历史学讲述一个人、一件事，但不是仅仅为了这个人、这件事而发，而是希望借此更好地理解过往社会和文化的内在机制。
任何一门人文学科都不可能永远把自己封闭在象牙塔中，它需要有人倾听、有人阅读、有人关注。然而今天的那些结构的、分析的、数量的历史学家却发现它们只是在和自己说话，读者根本没有兴趣把时间浪费在他们制造出来的天书般的“统计表格、干巴巴的分析和充满佶屈聱牙术语的句子”上。与此同时，越来越多的史学家已经看到并不是大众真的对历史丧失了兴趣，而是需要一种令他们有兴趣去欣赏、去感悟的历史。面对着越来越智慧的大众，年轻的历史学研究者也希望与他们分享自己的发现。在这个时刻，历史学重归“叙事本位”，并从文学和其他学术中汲取营养，从而创造出一种从形式到内容都具有美感和深度的叙述的历史学，就显得尤为迫切和必要。
4．下列对本文所谈的历史学概念解说错误的一项是（ ）
A．历史学是解释的艺术，它使用艺术化的手法来为今天的人解读过去的人、事和物。
B．历史学剥离人的“结构—分析”，将外在于人的力量抽象化，对真实的历史进行情节配置。
C．历史学给今天的人解释历史上的人、事和物，最终帮助现在的人更好地认识自身。
D．历史学处理的是历史中的人、事和物，它们都是真实存在着的，而不是想象的。
5．下列不属于史学和文学相似点的一项是（ ）
A．文学和史学，都承认外在于人的力量——客观存在着的人、事和物的存在。
B．文学和史学都认为只有经过人的表达，我们才能够更好地认识客观存在的外在于人的力量。
C．史学和文学叙写的都是真实的客观存在的人和事，只是历史学处理的是真实的历史，文学处理的是真实的现在。
D．史学家把历史上的人和事情节化，使历史材料变成历史剧，这和小说家创作小说完全一样。
6．下列对文意的理解，不正确的一项是（ ）
A．当代大多数的历史学失去了对自己源自文学想象的认识，它压抑自己，甚至否定了本属于自己的力量与更新的伟大源泉。
B．文章期盼着史学与文学完美结合，从而创造出一种从形式到内容都具有美感和深度的叙述的历史学，作者把它称着“现代叙史”。
C．当代叙述历史学借鉴和运用文学手段，探索人的内心及潜意识，而且运用文学手段试图借助具体的人的行为来揭示象征意义。
D．当代叙述历史学既注意叙写伟人和强者的故事，也注意叙写普通人的故事，而且可以用分析的手段来叙述这些人和事。
7．下列推断正确的一项是（ ）
A．当代历史学把自己封闭在象牙塔中，因而他们往往没有人倾听、没有人阅读、没有人关注，在读者中缺少应有的市场。
B．如果历史学家对一些历史元素进行“情节化”的配置，使死的历史材料变成活动的历史剧，那么，读者就会更喜欢阅读这些历史学著作了。
C．历史学借鉴和运用文学手法的过程非常漫长而且多样化，但是，其结果必然会使得新的叙述的历史学更方便读者理解社会和文化的内在机制。
D．由于大众对历史失去了以往的兴趣，年轻的历史学研究者不得不让历史学重归“叙事本位”，虽然这是无奈之举。
三、阅读下面的文言文，完成8—11题。(12分，每小题3分)
袁盎者 , 楚人也 , 字丝。父故为群盗 , 徙处安陵。高后时 , 兄哙任盎为中郎。
绛侯为丞相 , 朝罢趋出 , 意得甚。上礼之恭 , 常自送之 袁盎进曰 :“陛下以丞相何如人 ?” 上曰 :“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣 , 非社稷臣。社稷臣主在与在 , 主亡与亡。方吕后时 , 诸吕用事 ,擅相王 , 刘氏不绝如带。是时绛侯为太尉 ,主兵柄 , 弗能正。吕后崩 , 大臣相与共畔诸吕 , 太尉主兵 , 适会其成功 , 所谓功臣 , 非社稷臣。丞相如有骄主色 ,陛下谦让 , 臣主失礼 , 窃为陛下不取也。” 后朝 , 上益庄 , 丞相益畏。己而绛侯望袁盎曰 :“ 吾与而兄善 , 今而廷毁我 !”盎遂不谢。
及绛侯免相之国 , 国人上书告示以为反 , 征系清室① , 宗室诸公莫敢为言 , 唯袁盎明绛候无罪。绛侯得释 , 盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。
淮南厉王朝 , 杀辟阳侯 , 居处骄甚。袁盎谏曰 :“诸侯大骄必生患 , 可适削地。”上弗用。淮南王益横。及棘蒲侯柴武太子谋反事觉 , 治 , 连淮南王 , 淮南王征 , 上因迁之蜀 , 鞠车② 传送。袁盎时为中郎将 , 乃谏曰 :“ 陛下素骄淮南王 , 弗稍禁 , 以至此 , 今又暴摧折之。淮南王为人刚 , 如有遇雾露行道死 , 陛下竟为以天下之大弗能容 , 有杀弟之名 , 奈何 ?”上弗听 , 遂行之。
淮南王至雍 , 病死 , 闻 , 上辍食 , 哭甚哀。盎入 , 顿首请罪 。上曰 :“以不用公言至此。”盎曰 :“上自宽 , 此往事 , 岂可悔我 ! 且陛下有高世之行者三 , 此不足以毁名。” 上曰 :“ 吾高世行三者何事 ?” 盎曰 :“陛下居代时 , 太后尝病 , 三年 , 陛下不交睫 , 不解衣 , 汤药非陛下口所尝弗进。夫曾参以布衣犹难之 , 今陛下亲以王者修之 , 过曾参孝远矣。夫诸吕用事，大臣专制 , 然陛下从代乘六乘传驰不测之渊 , 虽贲、育之勇不及陛下。陛下至代邸 , 西向让天子位者再 , 南面让天子位者三。夫许由一让 , 而陛下五以天下让 , 过许由四矣。且陛下迁淮南玉 , 欲以苦其志 , 使改过 , 有司卫不谨 , 故病死。”于是上乃解 , 曰 ：“将奈何 ?” 盎曰 :“ 淮南王有三子 , 唯在陛下耳。” 于是文帝立其三子皆为王。盎由此名重朝廷。
( 节选自《史记·袁盎晃错列传》 ) [ 注 ] ①清室 : 汉代囚禁官吏有罪的牢狱。②鞠车 : 囚车。
8 对下列句子中加点的词语的解释 , 不正确的一项是
A. 吕后崩 , 大臣相与共畔诸吕 畔 : 背叛
B. 己而绛侯望袁盎曰 望： 望: 盼望
C. 盎遂不谢 谢: 谢罪
D. 且陛下迁淮南王 迁 : 放逐
9 下列各组句子中 , 加点的词的意义和用法相同的一组是
A. ①适会其成功
②正襟危坐而问客曰 :“何为其然也 ?”
B. ①绛侯乃大与盎结交
②今其智乃反不能及
C. ①上因迁之蜀
②项王即日因留沛公与饮
D. ①以不用公言至此
②将有作 , 则思知止以安人
10 下列句子分别编为四组 , 全都表明袁盎 “直陈大义、能言善辩” 的一组是 ①绛侯所谓功臣 , 非社稷臣
②臣主失礼 , 窃为陛下不取也
③绛侯乃大与盎结交
④且陛下有高世之行者三 , 此不足以毁名
⑤上弗听 , 遂行之
⑥陛下素骄淮南王 , 弗稍禁
A. ①③④ B. ①⑤⑥
C. ②③⑥ D. ①②④
11 下列对原文有关内容的概括和分析 , 不正确的一项是
A. 袁盎认为国家的重臣比所谓的功臣重要 , 因为国家的重臣能与主上祸福与共 , 存亡一体 , 而当时绛侯虽掌握兵权却不能匡扶挽救国家的安危。
B. 袁盎认为臣下与主上不可缺失礼节 , 君主要有君主的威严 , 否则臣子就会骄矜无礼。皇上接受了他的建议 , 后来在上朝的时候 , 皇上显得较为威严 ,丞相也就比较敬畏陛下。
C. 淮南王进京朝见 , 杀了辟阳侯 , 举止骄横。袁盎劝谏皇上 , 认为淮南王太骄横 , 必然会发生祸乱 , 应给予责罚 , 并削减他的封地。
D. 袁盎宽慰皇上有三种高出世人的行为。一是伺候得病的太后三年 , 孝顺超过曾参； 二是朝内混乱时 , 冒险奔赴京师 , 勇猛赛过孟贲、夏育；到了代王官邸 , 一再让天子位 , 谦恭礼让许由不及。
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