17、课题：《夏》

学习目标1. 体味作者对夏的独特感受。

 2.体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。

重难点点拨 :

文题诠释：以夏为题，简洁地点明了所要描写的对象，作者一改前人多在文学作品中描写春秋冬的传统，充满热情地赞颂了紧张、热烈的夏天。

谋篇立意：本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚，万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。

导、学、练

【预习感知】

1．下列各组拼音中，无误的一项是(　　)（2分）

A．芊芊(qi n)　迸发(b ng)　澹澹(d n)

B．黛色(d i）　酿成(ni ng)　主宰(z i）

C、曼舞(m n)　匍匐(p )　细滋(z )

D．磅礴(p ng)　苦涩(s )　蒸腾(zh n)

2．解释下列加点的词语。（4分）

(1)春华秋实(       )　(2)轻歌曼舞(       )

(3)春日融融(       )　(4)秋波澹澹(       )

3．下列各句没有运用修辞方法的一项是(　　)（2分）

A．山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。

B．天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。

C．他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。

D．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

【轻松课堂】4．“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”，下面哪些句子体现了这一特点(　　　)（3分）

A．这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

B．夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色。

C．(这时她们)在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向着秋的终点作着最后的冲刺。

D．人们的每一根神经都被绷紧。

E．你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。

F．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

5．选词填空。（5分）

(1)我却要大声　　　　　(A．称赞　　B．赞美　　C．赞扬)这个春与秋之间的黄金的夏季。

(2)金色　　　　　(A．控制　　B．统治　　C．主宰)了世界上的一切，热风浮动着，　　　　(A．飘　　B．吹　　C．飞)过田野，吹送着已熟透了的麦香。

(3)夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，　　　　　　(A．充满　　B．贮满　　C．塞满)希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶　　　　　(A．标志　　B．预示　　C、显现)着事物的终极。

6．细读下面这句话，回答问题。

“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”

(1)既是写大地的夏景，为什么着重写麦浪翻滚?（2分）

(2)两个“扑打”能否换成别的动词?（2分）