15、课题：三峡

学习目标1. 掌握重点、难点、疏通文意。
2.学习抓住特征写景状物的方法。
3.熟读成诵

重难点点拨 整体把握课文结构，
思考：作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的?试找出相关的语句。
第一层：（从开头至“不见曦月”）,写三峡两岸的山。
第二层：（从“至于夏水襄陵”至“不以疾也”），写三峡的夏水。
第三层：（从“春冬之时”至“良多趣味”），写三峡的春冬景色。
第四层：（从“每至晴初霜旦”之文末），写三峡的秋天景象。
导、学、练

【预习感知】

1．《三峡》选自        ，作者　　　　　　是　　　　地理学家、散文家。（3分）

2．注意下列加点字的读音：（2分）

叠嶂（　　）　曦月（　　）　溯（　　）　素湍（　　）

3．课文描写了三峡四季的美丽景色，试找出相关的语句。（2分）

【轻松课堂】4．解释下列句子中的词语：（6分）

⑴两岸连山，略无阙处（略无：     ）

⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：    ）

⑶沿溯阻绝（沿：    ）

⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：     ）